1．目的

教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。

2．适用范围

适用于全校各学科教案编写。

3．职责

3.1本校教师和外聘教师都应按照本规范编写教案。

3.2教研室主任负责对本教研室教师编写的教案进行检查。

3.3各二级学院（公共教学部）﹝以下简称系（部）﹞负责对本系(部)教师的教案进行抽查。

3.4教务处对全校教师的教案进行抽查。

4．管理要点

4.1教案的涵义

（1）教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

（2）教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

4.2编写教案的意义

（1）理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。

（2）积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。

（3）统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。

（4）有利于课程建设，有利于提高教学水平。

4.3教案的基本内容

教案分文化理论课教案和一体化教案两种，文化理论课教案按照2学时/次进行编写，一体化教案根据课题的需要按课日（6学时/课日）进行编写。教案内容分教案首页和教案正文两大部分。

（1）教案首页

教案首页包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。教师应按要求完整填写教案首页。每次（或课日）课都应有教案首页。

1）一般项目：主要包括教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。

2）教学目的（目标）：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

3）重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

4）教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

5）教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

6）教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。

7）板书设计：教学过程中对黑板的使用进行合理规划和布局，帮助学生了解教学重点和关键内容，以利学生记笔记和理解教学内容。

（2）教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。

文化理论课教案正文包括：复习与提问、新课引入、新课讲授、小结和作业布置等环节。一体化教案正文包括：复习与提问、新课引入、理论讲授（知识点、课题原理、图表等）、课题实践（准备与组织、安全与维护、教师演示、学生操作、巡回指导、教师点评等）、小结和作业布置等环节。

4.4教案的编写要求

（1）教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

（2）教案的编制可以按照一个章节撰写，也可以按一次授课学时撰写，也可以按照一个教学内容（知识单元）撰写，教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。

（3）教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。

（4）教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。

（5）针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。

（6）教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。

（7）教案不是教学大纲、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件。不得将教案写成教学大纲或授课计划或教材。

（8）教案的一般编写格式：

1）教案的编写一律采用WORD2000以上版本，格式A4竖面板式编排。页边距：上2.5，下2.5，左2.0，右2.0。

2）教案封面采用统一格式，见模板。教案具体内容可参照模板进行编写。

4.5教案的管理

（1）教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写可采取不同的形式，但无论是纸质形式或电子文档形式，都要以书面形式体现在教学档案中。

（2）每学期开学前，教师至少应写出前2周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。

（3）35年岁以下的教师，或任教时间不足5年的教师，其教案应当由本教研室经验丰富的教师指导编写，并经教研室主任审阅并签字。

（4）无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，电子版的教案，应当打印出来使用，必须及时更新并随堂备查。

（5）若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订和打印，以方便教学活动的实施。

（6）任课教师应根据教学大纲的要求，结合学生的实际情况认真编写教案。教师不得无教案或沿用旧教案上课。教案应不断补充和更新。

（7）教案由任课教师妥为保管。系（部）留存公开课教案。

（8）所任课程已讲授三个轮次的教师，经教研室审核同意，可编写简案。

4．6教案检查

（1）开学初，教研室主任对本教研室任课教师教案全面检查1次；学期中和学期末各抽查1次，并将检查情况记录在《教案检查记录表》上。

（2）开学初，系（部）主任对本系(部)教研室主任教案检查1次，学期中和学期末各抽查1次，并将检查情况记录在《教案检查记录表》上。

（3）开学初和学期中，教务处对全体教师的教案各抽查一次，并将检查情况记录在《教案检查记录表》上。