后勤服务党支部以建设学习型、服务型、创新型支部为目标，紧随党中央以政治建设为统领、以思想建设为核心的总体布局，以“立足本职建新功”为抓手创建支部党建品牌特色，常态化开展丰富多彩的活动，发挥好对党员教育、管理、监督和组织、宣传职责作用，凝聚力量，服务师生，推动党建和业务工作融合互促、提质增效。

一、扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育

支部召开了理论学习动员会，传达学校党委关于深入开展主题教育的会议精神，重点围绕学习贯彻习总书记重要讲话精神，落实中央部署和要求，提出具体要求，紧盯根本任务推动落实、围绕具体目标推动落实、贯通重点措施推动落实，认真落实“五个一批”，努力把主题教育各项工作做扎实、做到位。

二、深入开展特色主题党日活动

3月30日，支部全体党员赴焦作的“西柏坡”十二会村红色教育基地，开展主题党日活动，先后参观了“太行区第四专区旧址”、“焦作党政军机关旧址”等，深入了解了十二会村在抗战时期的革命史和革命先烈的英勇事迹。通过学习，全体党员接受了一次深刻的爱国主义和革命传统教育，增强了支部党员立足本职岗位干好工作的决心和信心。

10月26日，支部党员同志组织教师、学生举办了匠韵书香校园读书分享活动。通过读书去学思想、强党性，回顾来时路，走好脚下路，在教育中将理论与实践结合起来，促进学生发展，做好教育工作。

三、高质量召开支部组织生活会

支部组织召开了2022年度组织生活会和主题教育专题组织生活会，集中学习了党的二十大报告、总书记两会讲话以及校党群工作会议精神等内容，全体党员紧扣组织生活会主题，对照党的二十大精神和党章党规党纪，重点围绕深刻领悟“两个确立”的决定性意义等6个方面深入查摆自身存在问题，支部党员同志认真倾听他人提出的批评和意见，积极表态认领并进行严肃整改。

四、举办主题教育专题党课，促进党建业务双融合

4月23日，开展了主题教育理论学习专题党课，邀请王永祥副校长讲党课。王永祥结合自身学习，从“切实提高政治站位，深刻领会主题教育重大意义”、“准确把握目标任务，扎实推动主题教育走深走实”、“注重理论转化实践，做守纪律讲规矩的共产党员”三个方面展开讲授。通过主题党课，支部全体党员进一步认识到开展主题教育的重大意义，全面系统理解把握主题教育目标，积极推进主题教育具体任务，确保主题教育取得实效。

自4月份开始，支部利用每周一次的业务学习活动，先后组织观看了纪录片《当马克思遇上孔子》并召开观看心得交流会，让教职工在东西方思想的碰撞中去坚定“四个自信”，在交流和思辨中甄别工作中的漏洞，保持警惕，及时调整，更好的将主题教育学习成果融入到本职工作中，将个人的职业道德融入到中国式现代化建设中。

五、重视党建带团建，党员上团课，党员带社团

注重发挥学生团员的先锋模范作用，对学生中的入团积极分子早发现、早培养、早发挥作用。通过开展“雷锋学习月”活动，发挥团员在自我教育、自我管理、自我服务、自我监督中的带头作用，不断增强组织的凝聚力和号召力。分别于3月份和11月份安排党员对武陟基地全体学生、团员开展了主题团课宣讲，从共青团的性质、使命、与共产党的关系等方面为切入点，鼓励学生勤奋学习，时刻保持蓬勃向上的朝气，时刻牢记自己的入团誓言，自觉武装好思想，学习好知识和技能。持续扎实开展“书香校园”系列活动，成立书法社团、读书社团，传播优秀传统文化，建立党员联系社团的机制，促进社团蓬勃发展。

六、用“六个坚持”引领“三全育人”工作

充分发挥支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，立标杆、树典型，引领武陟基地“三全”育人工作深入开展。党支部始终把党的政治建设摆在首位，切实履行党建责任，坚守服务初心，主动担当作为，以提升支部组织力为重点，以服务师生为根本，将“三全育人”与“六个坚持”相结合，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保管理育人、服务育人、文化育人、组织育人、心理育人等系统性、立体化育人模式长效机制落地生根。

（一）坚持人民至上，树立育人至上理念。

切实落实学校教学理念，提升教书育人、服务学生意识，打造5S服务平台。“分类、划片、分批”深入了解学生自身与家庭真实情况，切实做好、做到对每位学生多体恤、交朋友、不对立、善用力、慎用罚。对学生反馈的问题，进行分类整理，落实到分管科室及个人，给出整改时限，并将整改结果及时反馈，确保事事有办法有回应，件件有落实有反馈。

（二）坚持自信自立，推进身心健康工作。

注重学生心理健康，加强对学生日常活动、学习、思想方面的静态与动态变化的实时把控，透过现象看本质，丰富心理健康教育形式，开展心理健康测评，推进医校协同和家校沟通，防止安全事故的发生。深入同类院校进行调查研究，开展户外拓展训练项目，增强学生体质，提升和强化学生心理素质，帮助学生建立高尚而尊严的人格。

（三）坚持守正创新，创新学生管理方式。

根据职业院校学生特点，在武陟实训基地尝试专职班主任制度，推行同吃同住同学同练“四同”工作法，通过狠抓行为习惯养成带动学习氛围、学习动力提升，引导学生自我管理和互相促进，加强学生个体化、个性化辅导，高质量地提高了学生管理服务效果。

（四）坚持问题导向，精准解决学生需求。

秉持深入到一线、深入到学生中的工作精神，开展学生座谈会、设置武陟实训基地主任信箱、公开校长信箱等方式，了解学生所需；摆正态度，以服务学生的理念动真格去找问题、听意见，弄清学生所需所求。通过全面调研，广搭平台，集聚资源，积极完善，推动学校与学生的“双向奔赴”。

（五）坚持系统观念，构建家校共育机制。

贯彻以学生为中心的育人理念，润物耕心，凝聚力量。重视家校联系、家校共育，建立学校、家长、社会“三结合”教育工作机制，从落实每个班级的家长群，建立与家长联系台账入手，增强“三结合”教育工作责任感和紧迫感。通过谈心谈话、走访慰问、联系家长深入了解学生思想动态，同时将学校教育成效反馈到家庭中，充分发挥家校共育机制在学生养成教育中的巨大优势，注重实效，不搞花架子。

（六）坚持胸怀天下，促进学生全面发展。

围绕立德树人总目标，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，有效引导学生真学、真懂、真信、真用。持续开展“红色思政课”教育活动，加强仪式教育。利用升国旗仪式、劳动实践周、传统节日等契机，对学生进行思想品德教育，通过开展系列爱国主义教育活动，汲取信念力量。

后勤服务党支部将不断加强思想政治学习，不断加强支部的组织建设、思想建设，力争以优异的党建成绩赋能和提升立德树人、教书育人业务工作，为学校教育事业的高质量发展贡献力量。