（一）机电工程学院专职教师李正阳所授《PLC 控制线
路安装、编程与调试（西门子 S7-1200）》课程，教态端正、
教风自然，教学目标明确、内容熟练，讲解逻辑清晰、重点
突出。教学方案设计合理，注重学生编程能力培养；学生实
操练习时，教师巡回指导、耐心答疑，并当场进行考核登记，
理实一体衔接顺畅，贴合学生实际，课堂参与度高，教学效
果良好。
（二）公共教学部专职教师郭瑞所授《心理健康与职业
生涯》课程，设计巧妙，通过“我说你听”角色扮演开展体
验式教学，课堂互动充分、氛围活跃。授课案例贴近生活实
际，课件制作精美、逻辑清晰，理论联系实际紧密，有效提
升了学生的沟通合作能力与职业素养。
（三）公共教学部专职教师王童所授《体育 6》课程，
教学态度严谨、责任心强，提前 15 分钟到达操场完成课前
准备。授课认真投入，教学环节完整流畅，教学设计合理、
逻辑清晰、重难点突出；坚持边讲边练边小结，及时巩固学
习效果；课前强调着装规范与运动安全，课中采用“学生找
问题、共同纠正”的互动方式，充分调动学生主动性；下课
前规范回收器材，注重课堂礼仪与习惯养成，思政元素自然
融入教学全过程。
（四）智能制造学院专职教师孙红卫所授《工程测量专
业综合实训 1》课程，针对室外授课无法板书的问题，创新
采用板夹移动板书，清晰呈现知识点与操作要点，有效突破
场地限制，教学直观高效，为室外实训课程提供了可借鉴的
