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2023年质量年度报告

时间:2025-09-01

[字号:]

2023 年)
二〇二三年十二月
目录
1.基本情况 ......................................................... 1
1.1 学校基本情况 ................................................ 1
1.2 学生构成与特点 .............................................. 1
1.3 教师队伍建设 ................................................ 4
1.4 设施资源盘点 ................................................ 6
2.学生发展质量 .................................................... 20
2.1 综合素质提升 ............................................... 20
2.2 校园生活反馈 ............................................... 22
2.3 资助体系成效 ............................................... 23
2.4 就业状况解析 ............................................... 24
2.5 职业成长轨迹 ............................................... 25
3.质量保证措施 .................................................... 26
3.1 专业动态优化 ............................................... 26
3.2 教学改革实践 ............................................... 28
3.3 师资培育路径 ............................................... 29
3.4 管理规范落实 ............................................... 29
3.5 思政教育推进 ............................................... 31
3.6 党建引领作用 ............................................... 32
4.校企合作深度探索 ................................................ 36
4.1 合作模式创新 ............................................... 36
4.2 实习管理优化 ............................................... 38
4.3 集团化办学实践 ............................................. 39
4.4 产教融合深化 ............................................... 41
5.服务贡献质量 .................................................... 42
5.1 人才输送成果 ............................................... 42
5.2 社会服务拓展 ............................................... 43
5.3 对口支援成果 ............................................... 43
6.政策落实质量 .................................................... 44
6.1 经费保障落实 ............................................... 44
6.2 政策执行效果 ............................................... 46
7.特色创新案例展示 ................................................ 46
8.主要问题和工作建议 .............................................. 48
8.1 现存问题梳理 ............................................... 48
8.2 改进建议提出 ............................................... 48
1
1.基本情况
1.1 学校基本情
河南技师学院始建于 1954 年重组于 2019 年是经河南省
人民政府批准,在原河南省劳动干部学校原河南工业技师
学院、原河南省地质高级技工学校基础上组建成立,主要承
担高技能人才的培养和社会培训工作,属于高等职业教育范
畴。学校现有两校区(三全路校区、中原路校区)、一基地
(武陟实训基地)。学校占地面积 295 亩,建筑面积 19 万
平方米,实习、实验设备总值近 9057.12 万元。设立智能制
造、交通运输、信息工程等七个二级学院,32 个专业。学校
15101 年5 年
成新校区、10 年走在全国技师学院前列。
1.2 学生构成与特点
截至 2023 年底,河南技师学院全日制正式学籍学生总
数达 9613 人。从年级分布来看,一年级 3064 人、二年级 3276
级 2202 人级 1024 人级 47 人
出低年级人数相对较多,随着年级升高人数逐渐减少的态势。
2
开设专业
专业人数
城市轨道交通运输与管理
4
船舶驾驶
86
船舶轮机
21
地图制图与地理信息系统
365
电气自动化设备安装与维修
162
电子商务
632
多媒体制作
589
服装设计与制作
217
工业机器人应用与维护
354
会计
81
机电一体化技术
1412
计算机应用与维修
849
健康服务与管理
90
美容美发与造型(美容)
44
平面设计
99
汽车维修
393
汽车装饰与美容
32
市场营销
53
数控加工(数控车工)
292
数字媒体技术应用
332
通信网络应用
136
无人机应用技术
90
新能源汽车检测与维修
1247
形象设计
486
休闲体育服务
9
幼儿教育
878
智能制造技术应用
273
珠宝首饰鉴定与营销
202
珠宝首饰设计与制作
8
钻探工程技术
177
总计
9613 人
3
在年龄与专业分布上,呈现出鲜明的特点。15 岁以下学
生主要集中于新能源汽车检测与维修、机电一体化技术、
字媒体技术应用专业。其中,新能源汽车检测与维修专业一
年级人数远超其他年级,充分彰显出新兴技术行业的快速扩
张,对低龄学生形成强大吸引力,也反映出学院顺应产业发
展趋所开设的专业备受睐。15-18 岁生群中,
机电一体化技术、电子商务、计算机应用与维修专业成为热
门选择,表明传统工科专业以及贴合市场需求的实用型专业,
在中高年级学生群体中占据主导地位。18 岁以上学生主要集
中于机电一体化技术、数控加工(数控车工)专业,且几乎
均为四、五年级预备技师班学生,这一现象侧面反映出学院
目前开设的预备技师专业种类相对较少,后续可在丰富专业
设置方面进行优化与拓展。
4
1.3 教师队伍建
1.3.1 教师总数与师生比
2023 年,河南技师学院教师总数达 461 人,其中在编教
师 210 人(专职 120 人,兼职 90 人)、人事代理及劳务派
遣 66 人职 15 人职 51 人师 135 人
作办学教师 50 人。当年在校生规模为 9613 人,经计算,
生比为 1:20.85参考教育工学、高技工院学
制教育师生比不低于 1:20 的标准。虽整体师生比接近达标
值,但仍存在细微差距反映出学校师资力量存在略微不足。
究其原因,一是学校近年来招生工作成效显著,在校生规模
持续扩大,学生对优质师资的需求进一步增强;二是管学
校教师招聘力度持续加大、引进数量超过多数同类院校,
由于在校生基数增长较快,且教师招聘录用和入职适应存在
一定周期,师资补充速度仍滞后于学生规模增长。
1.3.2 职称分布
学校技校教师系列的人数为 310 人其中,正高级职称
8 人,占教师总数的 2.6%;副高级职称 76 人占比 24.5%;
中级称 98 人,占比 31.6%。从业、学科布来
机电工程学院、交通运输学院等实践教学需求高的专业
级及以上职称教师占比较大,在教学实践指导和专业建设上
发挥关键作用;而艺术与教育学院的专业初级职称教师占
比相对较高,在创新教学形式和学生个性化培养方面具有一
定活力,但在专业深度研究和引领上有待加强。
1.3.3 学历分布
5
在具有技校教师职称的人员中,硕士研究生 50 人,本
科及以下 260 人,暂未拥有博士学历的教师。硕士研究生
历教师在信息工程学院、智能制造学院等优势专业相对集中,
占比分别约为 15%、12%,为专业的技术创新和课程改革提供
了理论支撑。然而,整体来看学校教师学历层次结构仍需优
化,高学历教师数量有待进一步增加,以提升学校的科研水
平和学术影响力。
1.3.4 各学院师生比分布
各专业教师配备情况如下:机电工程学院教师 69 名,
学生 1762 名,师生比为 1:26;智能制造学院教师 71 名,
生 1273 名师生比为 1:18;艺术与教育学院教师 74 名,
生 1314 名,师生比为 1:18;交通运输学院教师 75 名,学生
1873 名,师生比为 1:25;信息工程学院教师 93 名,学生 2005
名,师生比为 1:22;经贸与服务学院教师 79 名,学生 1386
名,师生比 1:17。由此可见,机电工程学院、交通运输学院、
信息工程学院存在较为明显的专业教师短缺问题制约了专
业教学质量提升和学生实践能力培养;而部分专业虽师生比
相对合理,但在教师专业结构优化和教学资源整合方面仍有
改进空间。
1.3.5 教学与科研能力
2023 年,学校教学与科研协同发展成效显著。教师团队
共发表专业论文 36 篇,出版专业著作、教材 20 部,申报科
研项目 18 项。在教学竞赛领域,在河南省思政课程和课程
思政优秀教学案例评选、优秀论文评选、优质课评选、交通
6
类机械类、文化艺术类优秀论文评选活动中,斩获一等奖 2
项、二等奖 6 项、三等奖 7 项。这些成果不仅彰显了教师们
扎实的教学功底和创新能力,也体现了学校在教学科研领域
的积极探索与实践为提升学校教育教学质量和行业影响力
提供了有力支撑。
1.4 设施资源盘
2023 年,河南技师学院在设施设备建设方面持续发力,
为教学、科研和学生发展提供了坚实支撑。
1.4.1 教学场地
教学场地资源丰富且分布合理。北校区拥有 77 间多媒
体教室,可容纳 3000 多名学生14 个计算机教室配备 873
台电;26 个实训室,积达 2681.4 平方米。西
有 63 间多媒体教室4 个计算机教室(240 台电脑)以及 32
个专业实训室(3362.2 平方米)。武陟实训基地则包含 10
820 台和 18 个1830.1
平方米),为各专业实践教学创造了良好条件。
1.4.2 实验实训设备
实验实训设备先进,覆盖多个专业领域。具体如下表
机电工程学院
专业名称
设备数量
先进性
教学支撑情况
光电技术应
用专业
1 套
国内领先
支撑 LED 相关课程设计
2 台
国内领先
支撑培养具备显示综合能力
的光电技术高素质人才
5 套
行业通用
用于智能照明工程实训与
DIALuxevo 认证培训
9 台
国内领先
支持国家级技能竞赛(如光
电技术赛项)
7
机电一体化
技术专业
1 套
国内领先
支撑省级技能竞赛
36 台
行业领先
支撑机电核心课程,满足机
电、电气等专业 PLC 和变
器等课程的一体化教学需求
20 台
国内领先
支撑单片机控制系统的设
计、仿真、制作、程序下载
电气自动化
专业
2 台
国内先进
支撑自动化生产线实训相关
课程
5 套
国内领先
作为学生毕业设计和竞赛的
训练平台
9 台
国内领先
支撑维修电工中高级技能鉴
10 台
国内领先
用于自动化编程与智能制造
实训
钻探工程技
术专业
1 台
行业通用
用于钻探操作、井场管理实
1 台
行业通用
支撑钻井液配置与性能测定
课程
千余件
基础矿物
帮助了解基本岩石矿物信息
智能制造学院
专业名称
设备数量
先进性
教学支撑情况
数控技术专
5 台
国内领先
支撑零件车床加工实训
12 台
国内领先
用于数控车工编程与操作
2 台
行业领先
支撑数控加工相关课程设计
5 台
行业通用
用于钳工课程的教学
8
工业机器人
应用与维护
专业
1 台
国内领先
支撑省级技能竞赛
2 台
国内领先
支撑机器人核心课程,满足
工业机器人技术应用等课程
的一体化教学需求
1 台
行业通用
用于工业机器人设备安装的
实训
1 台
国内领先
用于自动化编程与智能制造
实训
2 台
国内领先
支持国家级技能竞赛(如工
业机器人赛项
工程测量与
制图专业
6 个
国内领先
用于现代测绘仪器的操作课
3 个
行业通用
支撑数字地形图测绘实训
10 个
国内领先
用于测绘软件完成数字化制
图能力相关课
20 个
国内领先
支撑 GNSS 测量实训
20 个
国内领先
用于中职工程测量竞赛
智能制造技
术专业
1 套
国内领先
支撑智能制造实训
4 台
国内领先
智能制造单元设备的应用操
作、维护与管
8 台
国内领先
用于数控相关课程实训
1 套
行业领先
智能制造专业教学资源
2 台
国内领先
用于自动化编程与智能制造
实训
9
艺术教育学院
专业名称
主要实训设
备名称
设备数量
先进性
教学支撑情况
服装设计与
制作专业
服装艺术创客
系统
1 套
国内领先
支撑创意设计辅助、智能打
版与裁剪、虚拟样衣展示、
创客协作共享等教学需求
电脑平缝机
87 台
行业通用
支撑服装设计与制作专业教
学,帮助学生高效掌握缝纫
技术、复杂工艺实现及工业
化生产流程,提升实操与创
新能力
服装特种机
1 批
行业通用
支撑服装设计与制作专业教
学,帮助学生高效掌握缝纫
技术、复杂工艺实现及工业
化生产流程,提升实操与创
新能力
立裁人台
69 个
行业领先
支撑服装设计与制作专业教
学,帮助学生精准掌握结构
设计、空间塑型与面料特性,
实现从平面制版到立体成衣
的实践转化能
服装工艺理实
一体化实训台
19 台
行业领先
用于国家级技能竞赛(如时
装技术、服装制版赛项)
足底扫描仪
1 台
国内领先
用于提升制版与工艺实践能
3D 扫描仪
1 台
国内领先
用于提升制版与工艺实践能
珠宝鉴定与
营销专业
珠宝智能综合
检测实训工作
2 台
国内领先
支撑钻石鉴定与分级课程和
宝玉石鉴定课程的教学需求
悬臂式宝石摄
影体视显微镜
1 台
行业领先
支撑珠宝鉴定核心课程,满
足珠宝鉴定课程教学需求
红外光谱仪
1 台
行业领先
支撑珠宝鉴定课程教学需求
贵金属测试仪
1 台
行业领先
支撑珠宝鉴定课程教学需求
数控升降台宝
石研磨机
40 台
行业领先
用于国家级技能竞赛(如宝
石琢磨赛项)
10
世赛工作台
26 台
行业领先
用于国家级技能竞赛(如珠
宝加工赛项)
玉雕工作台
20 套
行业通用
支撑玉雕课程教学需求
鉴定工作台
20 套
行业通用
支撑宝玉石鉴定课程教学需
幼儿教育专
电钢琴
180 台
行业通用
支撑幼儿教育课程教学需求
同步教学演示
系统
7 套
国内领先
支撑幼儿教育专业教学,帮
助学生直观掌握课堂组织、
活动设计与信息化教学技
能,提升实训效果
保育教具
1 套
行业领先
撑幼儿教育专业教学,帮助
学生掌握幼儿发展规律、活
动设计与保育实操技能,提
升岗位适应能
蒙台梭利教具
1 套
行业领先
支撑幼儿教育专业教学,帮
助学生掌握儿童敏感期发展
特点与个性化引导方法,提
升观察评估与干预指导能力
交通运输学院
专业名称
主要实训设
备名称
设备数量
先进性
教学支撑情况
汽车维修
T-box 汽车车身
电气故障考训
盒 V1.0
1
行业领先
支撑汽车车身电器系统故
障模拟与演示、教学与培
训、技能考核等。
T-box 汽车发动
机故障考训
V1.0
1
行业领先
支撑汽车发动机电控系统
故障模拟与演示、教学与培
训、技能考核等。
T-box 汽车空调
故障考训盒
V1.0
1
行业领先
支撑汽车空调系统故障模
拟与演示、教学与培训、技
能考核等。
别克威朗
L3G1.5L 直喷
动机理实一体
化实训台
1
行业领先
支撑别克车系发动机电控
系统故障诊断与排除实训
教学
车辆检测技术
平台
1
行业领先
支撑车辆检测技术平台多
系统综合检测实训、基于平
台的车辆底盘检测技术实
战、车辆检测技术平台故障
诊断与数据分析项目、车辆
11
检测技术平台的智能检测
电控助力转向
与前悬挂实训
1
行业领先
支撑电动助力转向系统、前
悬挂系统工作原理、故障诊
断与排除等实训教学
故障诊断实训
车辆
1
行业领先
支撑发动机电控系统、车身
电控系统、底盘电控系统
汽车电器系统、整车故障
断实训教学
空调系统实训
1
行业领先
支撑汽车空调工作原理、拆
装检测、故障诊断等实训教
汽车故障电脑
诊断仪
1
行业领先
支撑汽车故障诊断、电控系
统故障诊断教学中的故障
码的读取、数据流的读取
元器件的动作测试等实训
汽车故障诊断
2
行业领先
支撑汽车故障诊断、电控系
统故障诊断教学中的故障
码的读取、数据流的读取
元器件的动作测试等实训
汽车可视多功
能清洗设备
2
行业领先
支撑汽车可视清洗设备多
模式实操、基于可视功能的
汽车部件精准清洗实训、发
动机舱清洗的专项实训、空
调系统的可视清洗技术与
技巧实训、汽车底盘可视高
压清洗与维护实训等
汽车空调诊断
1
行业领先
支撑汽车空调制冷系统制
冷性能的检测实训项目
手持示波器
2
行业领先
支撑汽车电路中信号波形
检测与分析等实训教学
诊断仪
1
行业领先
支撑汽车故障诊断、电控系
统故障诊断教学中的故障
码的读取、数据流的读取
元器件的动作测试等实训
桌面式虚拟现
实操作平台
4
行业领先
支撑虚拟现实平台的汽车
构造认知实训、汽车发动
拆装虚拟仿真实训、汽车电
路故障诊断实训等教学
新能源汽车
检测与维修
AED 自动体外
拟除颤仪(训练
专用)
3
国内领先
支撑新能源汽车高压安全
防护与和急救作业中心脏
除颤急救的实操教学
UTV 低速实验
件(适用电动
2
国内领先
支撑 UTV 低速电车拆装与检
测实训、电动车动力系统调
12
车)
试实训、电气线路安装与检
测实训、制动性能测试实训
等教学
车身电气系统
联动实训台
1
行业领先
支撑汽车电气系统线路检
测、电路原理分析、故障诊
断与检修等实训项目教学
纯电动汽车动
力系统虚拟结
构原理展示台
(景格 P8-32、
P8-14
1
国内领先
支撑纯电动汽车结构认知
工作原理分析等教学
纯电动汽车驱
动系统装调与
检测技术平台
1
国内领先
支撑纯电动的汽车驱动电
机系统结构认知、拆装检
测、传动系统结构认知、减
速器拆装与检测等实训教
纯电动汽车整
1
国内领先
支撑纯电动汽车结构认知
维护保养实操;高压系统
电气系统、电控系统、底盘
系统、动力电池系统等故障
检修、等教学
纯电动汽车整
车控制实训台
(三联控实训
台)
1
国内领先
支撑纯电动汽车结构认知
维护保养实操;高压系统
电气系统、电控系统、底盘
系统、动力电池系统等故障
检修、等教学
电动空调系统
联动实训台
2
国内领先
支撑电动汽车空调系统结
构认知、工作原理分析、部
件检测、线路检测、空调压
力检测、性能检测、制冷剂
加注与回收等实训项目教
电机驱动系统
联动实训台
1
国内领先
支撑纯电动的汽车驱动电
机系统结构认知、拆装检
测、传动系统结构认知、减
速器拆装与检测等实训教
动力电池 PACK
装调与检测技
术平台
1
国内领先
支撑新能源汽车动力电池
系统结构认知、工作原理
析、拆装与检测、装调等实
训教学
动力电池 PACK
装调与检测技
术平台智能教
1
国内领先
支撑新能源汽车动力电池
系统结构认知、工作原理
析、拆装与检测、装调等实
13
学系统
训教学
动力电池管理
系统实训平台
1
国内领先
支撑新能源汽车动力电池
系统结构认知、工作原理
析、故障诊断学习、故障设
置与排除、技能考核等实训
教学
动力电池均衡
修复仪
2
国内领先
支撑新能源汽车动力电池
单体电量均衡实训、内阻测
试等实训教学
动力电池联动
实训台
2
国内领先
支撑动力电池容量恢复实
训、提升动力电池一致性实
训等项目实操教学
动力电池总成
装调一体化工
作站
1
国内领先
支撑新能源汽车动力电池
系统结构认知、工作原理
析、拆装与检测、装调等实
训教学
交流充电设备
装调工作站
2
国内领先
支撑新能源汽车交流充电
设备系统结构认知、工作原
理分析、拆装与检测、装调
等实训教学
交流充电桩
1
国内领先
支撑新能源汽车交流充电
桩的使用与维护、交流充电
工作原理分析等实训教学
交流充电桩
(枪)
1
国内领先
支撑新能源汽车交流充电
枪的使用与维护交流充电
系统故障检修、交流充电
作原理分析等实训教学
交流立式充电
2
国内领先
支撑新能源汽车交流充电
桩的使用与维护、交流充电
工作原理分析等实训教学
交流异步电机
解剖展示台
1
国内领先
支撑新能源汽车交流异步
电机结构认知、拆装与检
等实训教学
镍氢蓄电池解
剖展示台
1
国内领先
支撑新能源汽车镍氢电池
结构认知、工作原理分析
电池检测等实训教学
新能源纯电
EUP 高压技术
员基础训练云
平台
1
国内领先
支撑新能源 EUP 新能源高
安全防护实训、新能源 EUP
高压故障诊断实训教学、技
能考核等
新能源纯电动
实训整车
1
国内领先
支撑纯电动汽车结构认知
维护保养实操;高压系统
电气系统、电控系统、底盘
系统、动力电池系统等故障
14
检修、等教学
新能源汽车
DC/C 转换实训
1
国内领先
支撑新能源汽车中 DC/DC 转
换器结构认知、工作原理
析、故障检修、维护等实训
教学
新能源汽车高
压安全实训台
1
国内领先
支撑新能源汽车中高压安
全防护认知、高压部件认
知、高压上下电原理分析及
故障检测、高压部件故障检
修、动力电池检修等实操教
新能源汽车故
障诊断仪
1
国内领先
支撑新能源汽车故障诊断
电控系统故障诊断教学中
的故障码的读取、数据流的
读取、元器件的动作测试等
实训
新能源汽车永
磁同步电机解
剖演示台
1
国内领先
支撑新能源汽车永磁同步
电机电机结构认知、拆装与
检测等实训教
液晶彩显高级
电脑心肺复苏
模拟人
3
国内领先
支撑新能源汽车高压安全
防护与和急救作业中心肺
复苏与仍呼吸急救的实操
教学
移动式视频管
理教学系统
1
国内领先
支撑实训教学过程的直播
录播等教学手段的实现
直流充电桩
1
国内领先
支撑新能源汽车直流充电
桩的使用与维护、交流充电
工作原理分析等实训教学
智能网联车辆
实训平台
1
国内领先
支撑智能网联车辆基础操
作与认知、传感器与执行器
调试、环境感知、路径规划
实训等教学
转向系统联动
实训台转向系
统联动实训台
1
国内领先
支撑新能源汽车转向系统
结构认知、工作原理分析
故障诊断与排除等实训教
电机驱动系统
联动实训台
1
国内领先
支撑新能源汽车电机及电
机控制器的结构认知、拆装
与装调等实训教学
磷酸铁锂电池
解剖展示台
1
国内领先
支撑新能源汽车磷酸铁锂
电池结构认知、工作原理
析、电池检测等实训教学
汽车装饰与
美容
凹陷修复实训
工作站
1
国内领先
支撑车身表面预处理实训
、免喷漆凹陷修复实训、
15
修复质量检测与评估实训
凹陷修复综合项目实训
钣金工作站
3
国内领先
支撑车身钣金件拆卸与安
装、钣金件基本手工成型
钣金件焊接技术实训、车身
凹陷修复、车身整形与调平
等实训
玻璃修复贴膜
多功能实训工
作站
1
国内领先
支撑玻璃细微裂纹修复实
训、玻璃破损修复综合实
训、平面玻璃贴膜基础练
习、曲面汽车玻璃精准贴膜
实训
车身校正系统
1
国内领先
支撑车身尺寸测量实训、车
身固定与定位实训、车身拉
伸校正实训车身校正综合
实训等
多功能车门实
训台
1
国内领先
支撑车门零部件拆装实训
车门锁具检修实训、车门玻
璃升降系统检修实训、车门
内饰件安装与拆卸实训、车
门密封性能检测实训、电动
门窗控制系统故障诊断实
训、车门防撞系统原理与检
修实训、车门整体调校与优
化实训等
多功能水冷点
焊机
1
国内领先
支撑点焊参数设置与调节
实训、焊件表面处理实训
点焊质量检测与分析实训
复杂焊件点焊工艺优化实
训、点焊缺陷修复与预防实
训等
焊接工作台
2
行业领先
支撑稳固操作平台、稳固操
作平台、适应多种焊接位
置、规范工作区域布置、培
养职业素养与安全意识
激光电子测量
系统
1
国内领先
支撑基于激光电子测量的
焊接变形实时监测实训、焊
接工艺优化之激光电子测
量数据解析项目、复杂焊接
结构件装配的激光电子测
量精准实操模拟工业生产
的激光电子测量焊接应用
16
项目、激光电子测量与焊接
参数协同优化实训等
教学车身
1
国内领先
支撑深度清洁与漆面护理
划痕修复与局部补漆、内饰
全面翻新美化项目、轮毂清
洗上光、玻璃深度清洁与养
护、贴膜装饰技巧特训营
镀晶打蜡保养工艺实训、塑
料件修复与翻新实践等
轮毂修复实训
工作站
1
行业领先
支撑轮毂变形精准校正与
表面修复、轮毂划痕打磨及
喷漆工艺实训、多材质轮
综合修复技能特训、轮毂修
复后动平衡调试与尺寸检
测、轮毂修复全流程标准化
作业、复杂轮毂损伤修复等
铝车身气体保
护焊机
1
国内领先
支撑铝车身气体保护焊的
精密焊缝打造实训、焊接变
形控制与气体保护工艺实
训、铝车身多位置气体保护
焊技能特训铝车身气体保
护焊设备调试与工艺优化
实训、铝车身气体保护焊缺
陷分析与修复实操、铝车身
结构件气体保护焊装配焊
接实训等
内饰修复改色
工作站
1
国内领先
支撑内饰精细修复与潮流
改色实战、多材质内饰修复
改色全流程实训、汽车内饰
焕新之修复改色、内饰破损
修复与个性改色、内饰环保
材料修复改色应用实训等
气体保护焊机
1
国内领先
支撑气体保护焊薄板精密
焊接工艺实训、气体保护
焊接缺陷诊断与修复特训
气体保护焊设备调试与参
数优化实践不锈钢材质的
气体保护焊实训、铝合金气
体保护焊的变形控制实训
汽车保险杠拆
装工作站
1
行业领先
支撑汽车保险杠高效拆装
与质量把控实训、保险杠漆
面保护下的精细拆装实战
保险杠复杂结构件拆装攻
17
坚实训、保险杠环保型拆装
工艺实训、保险杠应急抢修
式拆装模拟实训、保险杠拆
装与装配调试一体化实训
汽车大灯修复
实训工作站
1
行业领先
支撑汽车大灯灯罩翻新修
复工艺实训大灯内部电路
故障排查与修复实操、多类
型汽车大灯外观损伤修复
特训、大灯密封性能修复与
检测实训、大灯亮度提升及
调光修复项目、汽车大灯
LED 模组更换与修复技能实
训等
塑料件修复实
训工作站
1
行业领先
支撑塑料件焊接修复与注
塑补伤实训塑料内饰件翻
新修复特训工业塑料件缺
陷精准修复实操、塑料件表
面划痕及磨损修复专项、多
材质塑料件综合修复技能
实训等
贴膜蒸汽机
1
国内领先
辅助汽车贴膜实训教学,软
化膜材、增强粘性、清洁表
面、加速干燥
专业级智能点
焊机
1
国内领先
支撑车身外观修复、不同金
属材料焊接金属与非金属
材料结合等实训项目,提高
焊接效率与质
无人机应用
技术专业
待检多旋翼故
障检修台
1 套
国内领先
支撑国家级技能竞赛(如无
人机驾驶、无人机装调检修
赛项)的训练
四旋翼无人机
装调套装
30 套
国内领先
支撑国家级技能竞赛(如无
人机装调检修赛项)的训
练,支撑多旋翼无人机装配
调试课程的实训及技能鉴
定等工作
大型农业植保
无人机
3 套
行业通用
用于无人机植保技术的课
程实训以及无人机驾驶员
(植保)的技能鉴定
多功能巡测无
人机
3 套
行业通用
支撑无人机巡检技术、无人
机测绘技术的课程实训
18
垂直起降固定
翼无人机
1 套
国内领先
支撑无人机巡检技术、无人
机测绘技术的课程实训
航拍无人机
10 台
国内领先
支撑无人机航拍技术、检测
与维修技术的课程实训
信息工程学院
专业名称
主要实训设
备名称
设备数量
先进性
教学支撑情况
数字媒体专
图像工作站
5 套
行业领先
支撑数字媒体相关课程设计
手持云台稳定
1 台
行业通用
支撑数字媒体相关实训操作
无人机
1 台
行业通用
用于数字媒体相关拍摄实训
相机
2 台
行业通用
用于数字媒体相关拍摄课程
无线图传
1 台
行业通用
用于数字媒体相关拍摄课程
人工智能和
大数据专业
大数据实验平
1 套
行业领先
支撑大数据相关实训课程
数据可视化平
1 套
行业通用
支撑大数据核心课程,满足
人工智能、大数据等专业课
程的教学需求
大数据分析主
1 台
行业通用
支撑大数据相关内容的数据
处理等
高清摄像机
8 台
行业通用
支撑相关内容的课程拍摄处
理等
存储服务器
1 台
行业通用
支撑大数据相关内容的数据
处理等
通信网络专
智能信息网络
实训装置
1 台
行业通用
支撑通信网络实训相关课程
信息网络布线
工具车
1 台
行业通用
作为通信网络设计的训练平
光纤熔接机
1 台
行业通用
支撑通信网络实训操作
IT 工程技术
训平台
1 台
行业通用
用于编程与工程实训
19
经贸服务学院
专业名称
主要实训设
备名称
设备数量
先进性
教学支撑情况
电子商务专
设计师专用电
10 台
行业通用
帮助开启直播平台、剪辑短
视频
摄像机
2 台
国内领先
短视频拍摄呈现高清画面,
支持多种格式转化
声卡
2 套
行业通用
直播消音用
运营实训设备
1 套
行业通用
景,提供
营教学
健康服务管
健康小屋
1 套
国内领先
合成健康
理血糖血压等智能检测设备
心肺复苏模型
2 套
行业通用
练习心肺复苏模拟急救现场
1.4.3 图书馆资源
我校图书馆(阅览室)制定了严格的管理制度,现有综
合型图书价值 60 余万元、常规类图书 24678 册、电子期刊
47500 册。随技的发展图书(阅览室的管
也从“人本化服务”(手工借阅卡、填写借阅登记本)发展
到“智能化管理”(手机扫码借阅登记、手机扫码观看电子
视频动画)。日均接待量从之前的 82 人次增至 310 人次,
借阅周期由 7 日缩短至 3 分钟可自助办理。近五年,依托本
馆特藏资源教师发表期刊论文 124 篇。未来我校将紧跟时
代步伐努力构建“云端图书馆”矩阵,实现 CNKI 知识网络
与校本特色数据库的跨平台检索
1.4.4 信息化设施建设
学校高度重视信息化基础设施建设,构建高速稳定的校
20
园网络,实现校园内无线网络全覆盖;运用 OA 办公系统、
教务管理系统、财务审批系统、资产管理小程序促进无纸
办公,推进信息化技术在校内的运用;积极推进多媒体教室
建设、录播教室、智慧教室,实现教学过程的数字化记录和
远程互动教学。
2.学生发展质
2.1 综合素质提
2.1.1 知识掌握
通过对 2023 年第一、二学期公共基础课程与专业课程
成绩的对比分析,整体成绩呈现出稳步上升的趋势。这一积
极成果得益于教学改进举措的有序推进与高效落实教学成
效逐步显现。进一步对成绩数据进行综合剖析可知,学生在
基础理论知识的记忆及简单应用方面表现相对稳定但在知
识的深度理解、综合运用能力以及应对实践操作中的复杂问
题时,存在较为明显的能力短板。基于此,后续教学工作应
着重加强实践教学环节,致力于培养学生的知识迁移能力,
引导学生构建完整且系统的知识体系,以实现全方位提升学
生综合职业素养的目标。
2.1.2 技能水平
学校始终坚守“育人为本、技能为重”的教育理念,构
建“以赛促教、以赛促学”的人才培养模式,深度促进专
技能培育与职业标准的有机衔接。2023 年,本校学生于各级
各类职业技能竞赛中表现卓越。在河南省中等职业教育竞赛
活动里,总计获得 18 项一等奖、39 项二等奖以及 51 项三
21
奖;在行业技能竞赛方面,诸如第十八届“振兴杯”全国青
年职业技能大赛无人机驾驶员赛项河南省选拔赛第三届全
国工业设计职业技能大赛首饰设计师赛项河南省选拔赛等
赛事中,成功取得 20 项一等奖、13 项二等奖与 14 项三等奖。
这一系列优异成绩有力地证实了“赛教融合”育人模式的显
著效能。
2.1.3 品德修养
在学生品德修养培育上,2023 年河南技师学院开展了丰
富且成效显著的工作。全年精心组织 31 期主题班会,围绕
“青春花季拒绝烟草”“弘扬传统文化增进爱国情怀”“感
恩教育”“加强法治意识做守法公民等多元主题,从健康生
活、文化传承、品德塑造与法治观念等角度,全面对学生
行品德教育同时,定期开展 10 期志愿者服务活动“学
习党的二十大、志愿新时代”学雷锋主题活动月、义务植树、
清明节祭英烈扫墓等,着重培养学生社会责任感与奉献精神。
从成果来看学生违纪率从过往水平降至 12%,同比下降 4%,
道德模范选比提升至 20%反映校园整体水平
提升。
2.1.4 身心健康
在维护学生身心健康方面,学校投入了大量资源与精力。
2023 年,学校对 2560 名新生开展体质测试结果
示达标率为 89.5%,优秀率为 13%。在心理健康教育师资队
伍建设上,学校新增 2 名心理教师共有心理健康教师 7 人。
全年在三个校区面向全体在校生举办了 44 场、共计 88
22
课时的“匠韵心声”心理健康讲座。心理咨询服务体系健全,
每日安排值班教师并公开联系电话,同时构建了宿舍-班级-
二级学院-学四级心理预警机制2023 年 5 月我校
与第九人民医院达成医校共建合作。同年,举办了以“心向
未来向阳生长——共筑心灵成长共同体”为主题的“525”
心理健康周系列活动。在心理测评工作中,针对被判定为红
色预警的 308 名学生,学校安排了一对一疏导并建立档案;
将黄色预警学生名单移交二级学院,要求重点关注。全年测
评结果显示,红色、黄色、蓝色、绿色预警学生人数分别
308 人296 人573 人1383
学生身心健康奠定了坚实基础。
2.2 校园生活反
2.2.1 课程教学满意度
2023 年,学校借助问卷调查学生评教等方式,广泛
集学生对课程设置教学内容、教学方法及教师教学态度的
反馈。北校区、西校区和武陟实训基地的 3015 名来自多个
年级和专业的学生参与评教,数据具备广泛性与代表性
教结果显示,学生对教师总体满意度颇高,其中满意度达 A
为 82.54%升 3.24%B 等
17.46%。学生普遍反馈,课程设置紧密贴合专业需求与社
发展趋势,兼具实用性与前瞻性
2.2.2 校园活动参与度
2023 年,学校围绕学生全面发展的核心目标,大力推动
社团建设与文体活动开展。学校全年共组建 36 个社团,覆
23
盖艺术、国防、体育等多元领域,吸引约 2000 名在校生参
与,参与达 40%。中,音乐团在校文艺汇表现
突出,极大地丰富了校园艺术氛围;国旗护卫队每周举行升
旗仪式,有效激发了师生的爱国热情;纠察队通过日常巡
与纪律检查,有力维护了校园秩序,强化了学生的纪律意识。
在文体活动方面,学校成功举办了一系列高规格赛事
第一届“律动青春,激情飞扬”广播操比赛吸引了 7 个学院
约 500 名学生代表参赛,活动通过设置一、二、三等奖,激
励学生在训练与比赛中增强体质提升团队协作能力与集体
荣誉感;第二届“技创未来杯篮球赛”共有 96 名学生代表
参与角逐,赛事不仅提升了学生的篮球技能,更在激烈对抗
中磨砺了他们的意志,增强了自信心;第二届学生(田径)
运动会规宏大500 多名运员积极参赛事设置
队奖项与道德风尚奖,全方位见证了学生的成长为其未来
发展奠定了坚实基础。
2.3 资助体系成
2023 年,我校全面落实国家资助政策,以国家免学费、
国家助学金为重要依托,为家庭经济困难学子铺就求学坦途。
全年累计 23,827 人次受惠于国家免学费政策,资助金额达
19,582,450 元;获得国家助学金 6616 人次,共计 6,616,000
元。同时,11 名同学凭借优异表现成功斩获国家奖学金,
为全校学子奋进的榜样。
在校内资助体系建设中,学校精心打造多元化奖励机制,
以特殊贡献奖学金学业优秀奖学金、学生骨干奖学金为载
24
体,励学生全展。2023 年我校有 71 名学生
特殊贡献奖学金,累计发放奖金 142,000 元27 名学业优异
者获学业优秀金 27,000 元;54 名学生干凭
的工作能力获得 27,000 元奖励。在这一激励下,学子们锐
意进取、奋勇争先,技能竞赛成绩实现跨越式突破。2022 年,
我校学生斩获国家级奖项 1 项、省级奖项 3 项;而到了 2023
便项 10 项项 135
项、市级奖项 11 项。这些斐然成绩彰显出学生们扎实的专
业功底与蓬勃的创新活力,为技能成才之路书写了熠熠生辉
的篇章。此外,学校以勤工助学为桥梁,为 47 名学生搭建
贴 31,824
元;当新春佳节临近,“迎新春,送温暖”专项资助项目化
作温暖的纽带,为 19 名学子送去 26,000 元关怀,让温暖与
希望在校园中传递
2.4 就业状况解
2.4.1 就业去向、就业率
2023 届共 3149 人到 97.2%
口率达 93%。毕业生中有 1721 名同学参加了全省组织的 2022
年 4 月份的高校单独招生考试以及 2022 年 6 月份的高考(对
口升学考试其中1155 名学生分别被郑州大学体育学院
郑州科技学院、河南职业技术学院,河南水利与环境职业学
院等 89 所高校录取。
2.4.2 就业岗位与专业匹配度、就业质量综合评估
根据跟踪回访和调查数据显示,毕业生就业幸福感强
25
顶岗实习结束后,近 7 成毕业生从事专业对口工作。就业质
量整体来看,河南技师学院毕业生具备较强的就业竞争力。
这也体现出技工院校响应地方人才需求,契合郑州市高质量
发展需求,人才培养取得成效,这也为毕业生中长期职业
展奠定良好基础。
毕业生从业幸福感强。2023 届毕业生就业满意度为 89%,
其中 2023 届预备技师、高级技工、中级技工毕业生就业满
意度(分别为 85%、89%、89%)均较高,毕业生就业感受较好,
毕业生对初入职场的岗位和工作内容等方面均比较认同。
见技工院校的培养与就业市场的契合度较高,绝大多数毕业
生可以适应从事的工作岗位。
对口就业比例高,近七成从事专业相关工作毕业生从
事工作与所学专业的匹配度较高。2023 届毕业生的工作与
业相关度为 69%,近七成毕业生能够学以致用,其中 2023 届
预备技师、高级技工毕业生工作与专业相关度(分别为 74%、
73%)明显高于中级技工(65%)。毕业生从事专业对口工作有
利于学生的中长期职业发展,也说明技工院校整体专业设置
较好地适应市场需求。
2.5 职业成长轨
根据学校对毕业生的跟踪调查回访,不少毕业生在职业
发展道路上取得了令人瞩目的成绩,彰显出扎实的专业素养
与强大的适应能力
例如周正羽:机电工程学院机电一体化预备技师班 2023
届毕业生。2023 年 6 月荣获第二届全国职业技能大赛光电技
26
术项目河南省选拔赛第一名;2023 年 9 月荣获中华人民共
国第二届职业技能大赛光电技术(世赛)项目“优胜奖”
八名)2023 年 12 月荣获上海光电技术国际邀请赛“银牌”
(第二名)
武豪壮:机电工程学院机电一体化预备技师班 2023 届
毕业生。2021 年 9 月荣获河南省中等职业学生创新创业大
二等奖,现就业于天津宏大纺织机械有限公司,从事粗纱机
的电气安装调试及粗细联运输系统 PLC 程序调试工作,工作
中表现突出,取得了公司领导和客户的高度认可,并可以独
立完成国外安装调试的工作。月综合工资在 10000 左右。
黄凯:交通运输学院汽车运用与维修专业毕业生。现就
读于河南职业技术学院。参加 2022 年河南省中等职业教育
竞赛活动技能大赛中获得一等奖通过技能拔尖人才免试录
取进入河南职业技术学院深造。
以上只是部分毕业生的代表,这些毕业生的良好发展态
势,不仅是个人努力的结果,也充分体现了学校教育与市场
需求的紧密结合,为学校人才培养模式提供了有力的实践证
明,激励着更多在校学子奋勇前行。
3.质量保证措
3.1 专业动态优
3.1.1 专业设置依据
河南技师学院通过深度调研行业需求,精准洞察行业发
展态势与人才供需缺口,据此适时开设相关专业,旨在为行
业输送适配人才,拓宽学生就业路径。学院紧密结合区域经
27
济发展规划所明确的产业导向,优化专业布局,致力于为本
地企业培育高素质技术人才,助力企业技术革新与产业转型,
减少人才外流现象实现教育资源与区域经济发展的良性循
环,推动区域经济的可持续发展。此外,学院依托自身办学
优势设置专业,有效整合各类资源,显著提升专业教学质量
与竞争力,为学校长远发展及学生全面成长创造良好条件,
彰显了专业设置的科学性与合理性。
3.1.2 调整原则与机制
学校在专业调整中,严格遵循适应性、前瞻性和整体性
原则。一方面契合产业需求,兼顾学校发展规划与特色;另
一方面预测人才需求趋势,提前布局新兴专业。同时,立足
系部专业结构优势优化专业配置,优先扶持校企合作专业。
在调整机制上,专业调整需契合学校定位与规划,对接区域
产业需求,制定科学的人才培养方案,组建师资与教学辅助
团队,确保“工学一体化”教师占比达标,并具备开办经费、
教学场地、仪器设备等条件。此外,专业调整要遵循教育或
行业主管部门的专业教学标准,具备可持续发展的规划与制
度体系。
3.1.3 新专业建设
2023 年,学校经系统市场调研和科学论证,新增平面设
计、数字媒体应用技术和珠宝首饰设计与制作 3 个专业。
些专业师资力量雄厚,通过培养、引进与聘请相结合的方式,
组建了高水平教学团队。教学实训场地设施先进完善,课程
体系完备,为新专业教学提供有力保障。
28
3.1.4 旧专业改造
我校为使专业结构和培养模式更贴合产业结构、经济社
会发展需求以及学院教育教学实际,对各专业人才培养方案、
课程方向等进行大幅调整。如修订钻探工程技术专业人才培
养方案,加电、PLC 控制相关程;整电子商
课程方向,增加产业实训课程;推进服装专业工学一体化
革;优化计算机应用与维修专业,定位大数据方向。
3.2 教学改革实
3.2.1 课程体系改革
学校以学科建设为根基,以优势专业为依托,以适应行
业发展需求为导向以促进高质量就业为目标深化校企合
作、工学结合的人才培养路径,推行工学一体培养模式,构
建知识、能力、素质三位一体的课程体系。具体包括构建能
力导向的课程体系,强化人文素养培育;优化课程架构,凸
显专业特色优势;重构课程结构,促进学生全面发展
3.2.2 教学方法创新
全面推行工学一体化教学模式,采用任务驱动和情境模
拟等创新手段。教师以真实案例为基础设计教学任务引导
学生通过接受任务-任务分析-方案制定-方案实施-任务复
盘”的完整流程掌握核心技能。同时,引入虚拟仿真平台
数字化教学实训平台,辅助完成高成本实训项目的教学
保障了教学,又优化了资源配置
3.2.3 实践教学强化
学校建设了大量专业实训室,配备了先进的教学实训设
29
备,并与企业共建校外实践基地,为学生提供一线实训机会。
确保实践教学占比超 60%。
3.3 师资培育路
3.3.1 教师培训计划
学校依托强化培训、专家讲座、教学观摩、教研竞赛等
举措,构建并完善了全方位、多层次的教师培训与发展体系,
以提升教师教学理念、教学能力及现代教育技术应用能力。
2023 年我校共选派 30 名教师参与部级一体化培训,组织 194
名教师参与校内一体化教师培训,选派 18 名教师参与各级
各类培训,42 名新进教师参与到青年教师配备“教书育人技
能提升导师”计划中来,通过各项培训、培养计划,进一步
推动了学校的内涵建设和高质量发展。
3.3.2 教学能力提升活动
学校积极组织教师参与省、市级优质课评选、教学案例
竞赛等活动,通过“以赛促教、以赛促改”机制,引导教师
对标先进、优化教学设计,在多项赛事中斩获佳绩。校内常
态化开展教学观摩公开课展示及优质课选拔活动,形成“骨
干示范、全员参与”的良性互动模式,促进教学经验共享
课堂质量提升。
围绕产教融合与工学一体化建设需求,定期组织专项教
学培训,深化教师对行业前沿技术及教学标准的理解推动
课堂教学与岗位实践有机衔接。同时,通过修订人才培养方
案,优化课程体系结构,强化技能培养导向,确保教学内
与产业发展动态匹配。在教学管理方面,完善督导评价机制,
30
实施“常规检查+专项复查”双轨制,强化教学过程监控;
构建“发现问题-整改落实-效果追踪”闭环管理体系,有效
提升教学规范性与实效性。
注重以研促教,鼓励教师开展教学改革课题研究,推动
科研成果向教学实践转化,形成课程建设、案例开发等多维
度创新成果。通过构建“竞赛驱动、团队协作、研训结合”
的培养模式,教师队伍整体教学能力显著提升,课堂教学质
量持续优化,为高素质技能人才培养提供了坚实保障
3.4 管理规范落
3.4.1 教学管理
2023 年,教务处牵头开展教学计划修订工作,深入调研
行业发展趋势、前沿技术动态以及学生发展特征,旨在使教
学计划更精准地契合实际需求。以机电一体化技术专业为例,
通过提高一体化课程的占比,增强学生的实践能力与综合素
养;信息工程学院紧密追踪行业走向,增设新兴专业方向,
拓展学生的就业渠道。教务处严格把控教学文件质量对开
课计划进细致核,确保教学计划行率到 98%以
上。在教学监督管理方面,采用“不定时、不定期”的巡
机制,常态化开展教学情况检查,并构建即时反馈机制,将
发现的问题迅速反馈至授课教师及相关教学部门督促其及
时整改,形成闭环管理体系。自下半年起,每两周发布一期
《教学半月报》,对检查结果予以通报,目前已发布 6 期,
公开通报了 15 名在课堂管理方面存在问题的教师。2023 年,
教务处完成了 139 名专职教师的工作量考核,为教学管理决
31
策提供了有力的数据支持。此外,教学督导评估中心通过督
导听课、学生评教、专项督导等多维度方式,对教学环节
行全面监督,评估教学质量。通过评选优秀教师发挥示范引
领作用,对评分较低的教师进行约谈,助力其改进教学方法,
推动全体教师的专业成长与教学水平提升。
3.4.2 学生管理
2023 年,学院多举措加强学生管理与国防教育工作。
制度建设方面,修订《班主任工作条例》和《班级暨班主
工作量化评办》,评选出 63 名优秀班,76 人
优秀,137 人合格。军训工作成果显著,完成春、秋季 3500
余名新生训,选出 16 个先进集、27 名秀学生教
和 230 名军训标兵国防队伍建设得到强化,修订管理办
与章程,开设国防教育匠韵先锋班,校先锋队和国旗护卫队
全年履职助力学生管理。同时,通过制定“2023 年每周升国
旗计划”,举行 69 次升国旗活动,开展 5 次国防与爱国主
义教育讲座及相关新生教育活动,持续加强国防思想建设。
3.5 思政教育推
3.5.1 思政课程建设
河南技师学院在思政课程建设方面,严格把控教师入口
关,优先选拔具有思政教育背景的全日制硕士研究生,同时
引入思政领域资深从业者担任兼职教师,夯实师资队伍根基。
学院持续完善教师梯队建设,定期组织思政专项培训和研讨
活动,并搭建校内校外双渠道交流平台有效提升教师思政
教学实践能力。在教学改革上,深度推进课程思政与思政
32
程协同,充分挖掘河南地域特色及行业相关思政教学资源,
聚焦实践教学创新。通过多维度评估体系,如学生成绩、思
想觉悟提升程度以及满意度调查等,精准衡量教学效果。
年来,学生成绩稳步上扬,思政教育成效斐然,彰显出学院
思政课程建设的显著成果。
3.5.2 思政教育融入专业教学
精研思政融入铸就金课典范。推动思政元素与专业课程
的有机融合,需要以“润物细无声”的方式将价值引领融入
知识传授和能力培养中。2023 年我校在思政元素和专业课程
方面苦下功夫,在全校范围内组织开展了《2023 年思政课程
和课程思政优秀教学案例征集活动》,共征集到 171 份优秀
教学案例。经过各教学部门初选推荐和学校组织专家评选,
18 项.奖 29 项.奖 35 项
一批“思政金课”和课程思政示范课堂。在日常的督导听课
中,也始终要求老师将思政元素“润物无声”的融入课程
中,真正做到“人人思政,节节思政”
3.5.3 校园文化育人
我校展丰富多校园文化动,5 月份开展技
化节,以技能为导向,树立榜样力量。10 月份开展校园文化
节,以迎新晚会、社团活动为主要内容,打造活力校园。同
时全年开展传统文化教育,厚植校园文明;开展师德师风教
育,对“三好学生”“优秀学生干部”“新时代好少年”等
优秀学生,通过线上线下相结合的方式展示他们的照片、
迹简介等内容,举办优秀学生事迹报告会经验分享会等活
33
动,发挥榜样的示范引领作用,激励更多学生积极进取。
3.6 党建引领作
3.6.1 主题教育与精神贯
4 月 13
日主题教育动员会召开,至 9 月 26 日主题教育总结会结束,
为期 167 天的主题教育期间学校党委将其视为重大政治任
务,从谋划、开局到推进,均秉持高要求、高标准。在开
过程中,注重多维度结合,把主题教育与学习贯彻党的二十
大精神、全面加强党的建设以及教育教学实际工作紧密相连。
严格依照目标要求,全力聚焦根本任务,确保“规定动作”
不走样,同时创新“自选动作”,形成特色,使整体工作
得显著成效
在学习组织方面,落实党委中心组学习和第一议题学习
7 次,集中学习 14 次,开展学习交流研讨 4 次;举办主题教
育论坛读书班、校长书记讲党课、人社干部论坛河南技师学
院分论坛等各类活动 17 场。积极督导各党支部及党员同志
认真撰写学习笔记与心得体会,共收集到学习心得体会 742
篇,经评选,产生优秀学习笔记 6 份,优秀心得体会 20 篇。
在推动主题教育工作中,全面落实调查研究、推动高质量发
展、检视整改、建章立制等各方面任务。接受主题教育到校
督导检查,参加省厅主题教育分享交流活动 2 次,精心编印
主题教育学习资料及成果展示、经验分享材料 15 册,高质
量完成主题教育党委班子专题民主生活会。通过这一系列工
作,切实以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体人
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员头脑,将主题教育成果转化为推动学校高质量发展办好
人民满意技工教育的强大动力。
二是推进“二十大精神”学习宣传。学校制定并印发学
习宣传贯彻党的二十大精神工作方案,围绕实施二十大精神
学习宣传贯彻“六百工程”(百堂党课培训课,百篇优秀心
得体会,百场知识竞赛,百个优秀微视频,百个优秀教学案
例示范课,百次实践服务活动)持续发力。借助党群工作推
进会等形式,对党的二十大精神学习宣传贯彻工作进行推进、
督导与检查,最终圆满完成“六百工程”。
3.6.2 制度建设与干部培
在制度建设方面,持续优化工作机制激发干事创业生机
活力。制定学校《二级学院年度工作考核办法》和《二级
院反向考核职能部门实施办法(暂行)构建起职能部门、
二级学院双向互评机制,加大对二级学院工作绩效考核和绩
效奖励。制定出台《教职工固定学习日制度》,进一步“拧
紧”职工思想政治建设的“总开关”,实现了教职工思想
治学习的制度化、规范化开展;同时通过集体学习的形式,
进一步促进了广大教职工的交流融合,提升了全校干部职工
的凝聚力和向心力通过固定日学习的形式,全年安排学习
24 次,实学任务 26 项;织、事、纪检门全
固定学习日制度贯彻落实情况进行了督导检查 5 次,切实保
证固定学习日制度得到认真贯彻落实。
在干部培养方面,加强中层干部队伍建设更好发挥中
层干部“中流砥柱”作用。着眼“让想干事能干事者有施展
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的空间和机会”,“把能干事干成事者放在重要岗位”,打
出培训赋能、展示比拼、多岗历练、等系列“组合拳”,持
续破解中层干部本领不强、活力不足、流动不畅等问题,激
活中层干部队伍“一池春水一是高规格培训赋能。校内
邀请校长书记为全体中层干部上思政党课和业务能力建设
指导课,邀请纪委书记面向新提拔任用干部调岗干部进
廉政教育;校外,赴南水北调干部学院开展为期 6 天的党性
教育和业务能力集中培训。二是全员化展示比拼。面向全体
中层干部开展主题教育优秀学习心得评选、“合并这三年”
工作交流分享、人社干部主题教育论坛河南技师学院分论坛
等活动,主题教育优秀学习心得集结成册,“合并这三年”
分享交流活动精彩纷呈,人社干部主题教育分论坛活动得到
省厅主题教育督导组的充分肯定三是多岗位历练。为适应
机构改革、优化结构、“人岗相适”及岗位历练需要,全年
新选拔任用干部 4 名,岗位调整干部 24 人次,干部试用期
满组织考察 11 人次,实现 2 名副科级干部向专职教师岗位
流动,1 名正科级干部被免除职务在 2023 年省厅组织的处
级干部选拔中,经过严格考试、考核,我校有 5 名中层干部
成功入围选拔考察人选,创厅属院校人数之最。
3.6.3 特色活动与内涵建
在特色活动方面,扎实开展“庆七一”系列活动,庆祝
建党 102 周年。组织开展“学习新思想奋进新征程”主题教
育暨喜迎建党 102 周年系列活动,组织开展了五星党支部创
建、五星党员和五星党员先锋岗创评,主题教育和党的二十
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大精神学习笔记评比,主题教育和党的二十大精神学习优秀
心得体会评选,主题教育网络知识竞赛,校长讲党课,重温
入党誓词,“永远跟党走”文艺汇演等活动,以生动活泼
活动开展,加强对党员干部、职工的党性教育,进一步筑牢
理想信念根基,激发全体党员同志的爱党爱国情怀和干事创
业热情。经过三年的组织开展,我校庆七一系列活动已经
造成为一项覆盖面广、影响力大,深入人心、成效显著的
建品牌特色活动。
在内涵建设方面,抓好支部建设和日常党务工作。一是
落实党支部调整工作。3 月份,对我校党支部进行重新调整,
共设立党支部 13 个,缩减党支部 1 个。根据支部和干部调
整情况,调整支委配备,加强党支部班子建设。组织开展“一
支部一特色”创建,协调推进有关特色创建活动,目前 6 个
学院党支部,2 个职能部门党支部党建品牌特色创建案例已
经形成。二是进一步完善党建工作机制全年统筹组织召开
党群工作推进会 6 次,督促各支部主题教育、色品牌创建
“三会一课”、主题党日活动、党课等各项党内生活制度
落实,注重发挥党支部战斗堡垒作用。三是做好党员管理和
组织发展工作。管好用好全国党员信息管理系统,2023 年转
出党员 1 人,转入党员 15 人,入党转正 2 人,高质量发展
党员 3 人。四是做好党费收缴和使用工作。全年及时足额完
成四个季度党费收缴工作,并上缴校党费专用账户。
4.校企合作深度探索
4.1 合作模式创
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河南技师学院持续推进校企协同育人,积极拓展与各行
业领军企业的战略合作。通过深化产教融合,学校不断提升
人才培养质量,强化学生实践能力,为"技能河南"建设输送
了大批高素质技术技能人才。学校先后与郑州锦荣服饰创意
有限公司、郑州领秀梦舒雅服饰有限公司、郑州宇通客车股
份有限公司、河南小李补胎服务有限公司、河南省四季丰实
业发展有限公司、顶端传媒科技(河南)有限公司、郑州硕
达钻石有限公司、济南福东临珠宝金行有限公司等 12 家企
业开展深度合作。以培养学生综合素质为核心目标,学院系
统修订重点专业人才培养计划,在核心专业技能课程中引入
项目教学、案例教学、仿真教学等多元模式,并与学生就
紧密结合。
在合作模式创新中,通过与洪恩、国运奇才、兔师傅等
共建冠名班、订单班等模式,探索形成“订单培养与入学就
业一体化”、“学生培养与学徒培养一体化”的人才培养
式。和郑州新天科技公司合作在企业共建工学交替教学场境,
开设 2 期特色教学班约 180 人,特色班的教学(以 2 个月为
一个周期,学生在企业开展半工半读活动)。
在合作项目开展上,开展了多项课题,申报专利 2 项,
在协同育人方面,将企业真实项目引入课堂,学校服装专业、
形象设计专业等开展工学一体化班企业订单生产学生参与
度高,实现人才培养与企业标准的精准对接,有力推进了产
教融合、校企合作
在实践活动方面,艺术与教育学院学子走进云顶服饰开
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展认知实践活动。并受邀参加首届顶端新闻美术、设计学院
毕业作品联展。在展览活动中,我院服装、珠宝及幼教专业
学生的优秀作品获得社会各界一致好评,多家企业对学生作
品给予高度肯定,并表达了进一步合作意向。
4.2 实习管理优
学院高度重视顶岗实习教学管理工作,在工作中积极创
新工作方法,各院系积极配合学院顶岗实习各项工作安排,
学院顶岗实习工作整体上实现了高质量、高效率、高平。
一是健全顶岗实习管理制度和标准。2016 年教育部
社部等 5 部委联合印发了《职业学院学生实习管理规定》,
对职业院校顶岗实习工作提出了新的要求和标准突出强化
实习过程管理、无协议不实习、实习指导教师制度和实习
管责任。学院积极响应文件的要求,总结过去顶岗实习工作
的经验,健全和细化了学院顶岗实习管理制度,从顶岗实习
制度安排、责任分工、过程管理、考核评价、监管机制等
面进行了完善,细化明确指导教师职责加强顶岗实习全过
程管理工作的落实和考核。
二是加强跟踪回访工作,注重过程管理。细化回访时间
节点,先后按照实习三个月、实习六个月、实习 12 个月的
时间节点,分初次回访、二次回访第三次回访进行跟踪服
务。了解入职适应情况,着重询问工作内容匹配度,收集对
岗位技能需求的反馈,为学校课程调整提供依据。
4.2.1 实习基地建设
积极拓展实习基地,加强校企合作。学校“瞄准市场、
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服务地方、强化技能”为指导,形成了以强化服务为目标、
政校行企深度融合的办学理念,先后与多个校外企业建立战
略合作伙伴关系,并通过采“订单培养”“校企共育”
“企业新型学徒制”等模式共建实训基地,为制造转型升级
打造“工匠精神”人才培养高地。
4.2.2 实习计划安排
学校每年制定详细的实习计划,明确实习目标、实习内
容、实习时间安排
4.2.3 实习过程指导与考
学生在岗位实习(顶岗实习)过程中,安排校内实习指
导教师与企业导师共同指导学生从职业道德和职业能力两
个维度、八个指标,涉及遵守单位劳动纪律、规章制度和
习管理制度情况,实习态度情况,工作责任心强和虚心学习
情况,良好的行为习惯情况,学以致用情况,胜任工作情况,
综合实训项目完成情况,学习钻研提高职业技术能力情况进
行考核评价。企业导师根据学生在企业实习表现赋分占比
70%,学校指导教师根据日常联系情况和企业反馈情况赋分
占比 30%。
4.3 集团化办学实践
为推进校企合作、产教融合,为我省现代家居产业、能
源化工产业电子信息产业培养更多的高技能人才,2023 年,
学校联合兰考县人民政府、河南能源集团成立了兰考现代家
居产业学院和豫能产业学院。
为做好服务保障,把好一体化办学关。学校成立合作办
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学处负责对分校合作单位进行管理、指导和督导组建分校
党支部,派驻党支部书记,为合作办学工作顺利开展提供理
论和实践支撑。合作办学处协同办公室、招办、人事处、财
务处、教务处、学生处等部门,引导和指导各分校落实招
就业、师资培训培养、教学教研、专业建设、学团管理等
项事务,对分校进行全过程化管理、指导、督导和服务。
为完善制度,推动分校办学健康发展,学校先后出台了
《关于加强合作办学工作的实施意见》《河南技师学院分校
区办学督导评估办法》《河南技师学院分校区办学评估工作
实施方案》等规定,初步实现了有章可循规范管理。召开年
度分校办学工作会及开展综合督导检查,深入了解分校区的
办学情况及学生管理,促进合作办学一体化、高质量发展。
为贯彻落实省委省政府“人人持证、技能河南”建设工
作方案精神,产业学院有效的开展一系列创新举措,在整合
教育资源、提升人才培养质量、服务区域产业发展等方面
得了显著成果。依托河南省人民政府印发《把兰考纳入郑开
同城化进程打造全国县域治理“三起来”样板总体方案及 3
个专项规划和行动方案》(豫政〔2021〕34 号兰考现代
家居产业学院充分利用在兰考现代家居产业龙头企业的资
金、技术、人才等优势,培育更多产教融合型企业,引导企
业创新发展,为“建链、补链、延链、强链”提供技能人才
保障。
豫能产业学院通过与河南能源集团合作,实现了企业专
家与学校教师的双向交流。企业工程师进入课堂授课带来
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一线的实践经验;学校教师则深入企业挂职锻炼,提升专业
技能,形成了“双师型”教学团队。通过培养高素质技能型
人才,豫能产业学院为河南能源行业的发展提供了有力的人
才支撑。这些人才在企业中发挥重要作用推动了区域经济
的高质量发展。
4.4 产教融合深
4.4.1 产教融合项目实施
为提质培优、增值赋能专业人才培养,深化产教融合
我校与郑州兔师傅汽车维修有限公司、上海车享家汽车科技
服务有限公司河南分公司、河南鑫德洋汽车服务集团有限公
司、唯一视觉企业发展有限公司、铂爵摄影集团、蔚蓝海岸
婚纱摄影有限公司武汉薇拉婚纱摄影、新天科技股份有限
公司、富泰华精密电子有限公司、郑州海尔空调器有限公司
等企业开展深度校企合作,企业为学生提供实训和就业岗位
的同时,学校为企业提供新员工入职、技能提升主题讲座
等一系列服务,通过一系列的校企深度合作,努力打造校企
命运共同体。通过“订单培养”、“校企共育”、“企业
型学徒制”共建实训基地和人才培养基地等形式开展深度合
作,广开就业渠道,拓宽发展平台,形成了“过程共管、人
才共育、责任共担、成果共享”的校企命运共同体
4.4.2 技术研发与成果转
学校与企业在技术研发方面开展深度合作,共同承担科
研项目,解决企业面临的技术难题。学校教师和企业技术人
员共同组建研发团队,发挥各自的优势,开展技术攻关。
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交通运输学院无人机专业研发的-15℃抗寒电池,突
豫北(安阳、新乡)冬季测绘瓶颈,落地鹤壁矿区三维建模
项目,节约企业外聘飞行团队成本 40%。
经贸服务协议基于直播课程与社区助老共建,完成互联
网营销及智慧养老两套精品课程进社区项目。
艺术教育学院为第二届省赛设计服装,学校手提袋的设
计、文创日历、书衣、学生班服、教师工装、学生实训服,
建立“以赛促研”模式,学生全程参与成果转化。
4.4.3 对区域产业发展贡
通过校企联合培养复合型人才,精准对接区域重点产业
需求,解决企业“用工难”问题。产教融合毕业生对口就业
率普提高 20%~30%,业生位稳率及资水于普
通毕业生。企业完善的薪酬激励制度,也让员工切实感受到
自身价值,充分发挥专业所学,在促进企业发展的同时实
自我价值,有利于减少区域青年失业率,缓解结构性就业矛
盾。
5.服务贡献质
5.1 人才输送成
2023 年我校累计向社会输送毕业生 3149 人,就业率达
96.5%。其中,预备技师班就业成绩亮眼,实现预备技师班
100%高质量就业实习。 19 级机电和数控预备技师班为例
共计 41 人。其中机电专业 34 人,进入国企占比 62%;19 级
数控技师班 7 人,央企直属业占比 71%。学校和天
宏大纺织科技有限公司、恒天重工股份有限公司、郑州煤矿
43
机械集团股份有限公司、青岛市勘察测绘研究院、中国化学
工程第十一建设有限公司等一批央企、国企单位建立稳固合
作关系,另外与格力、宇通、海尔、顺丰、得物、京东等多
家知名企业建立长期合作毕业生平均薪资较去年增长 12%,
用人单位意度达 98%,充分彰我校才培养与需求
的高度契合
5.2 社会服务拓
2023 年培训评价处紧紧围绕“十四五”规划重点任务,
致力于提升培训质量、加大校外技能培训力度完善评价体
系,提高服务质量。通过系统化的培训与评价工作,为社会
培养更多高素质技能人才,助力我省高技能人才队伍建设。
本年度培训评价处共完成工考培训 5628 人,创业培训
2379 人,技级认定 5242 人,会化务 44340 人次。
其中职业技能等级评价考前培训得到了考生的一致认可,
训学员的过关率显著提升。创业培训方面,合作院校反响良
2023 年到 56.41%
与郑州铁路职业技术学院等企事业单位联合组织的考前培
训认定试运行取得初步成功,考试平台练习软件的构建有效
提升了培训学员的通过率。
同时,各学院充分发挥专业优势交通学院同登封嵩基新
材料科技有限公司登封宏昌水泥、及相关社会人员开展学
徒制,艺术与教育学院制定了《女裤柔性生产技术指南》河
南省地方标准。
5.3 对口支援成
44
5.3.1 支援目标与任务
2023 年以来,河南技师学院深入贯彻乡村振兴战略
“精准帮扶、技能赋能”为核心,扎实推进对口帮扶潢川县
余店村建设工作,用实际行动书写教育帮扶新篇章。投资 10
万元建设数字乡村综合平台、村史馆、企业联盟会客厅等
色项目,构建“数字+文化+产业”融合发展模式。通过完善
基础设施、强化功能布局,为乡村产业振兴注入新动能。创
新实施“技能帮扶”专项计划,将招生范围从余店村扩展
潢川县全域,推出“零费用入学”政策,定向培养乡村振兴
急需技能人才,每年走进魏岗乡中学进行宣讲,覆盖初中毕
业生 300 余人次,知识改变命运阻断贫困代际传递。2023
年 7 月,我校赴潢川县余店村开展对口帮扶调研及技能帮扶
工作。
5.3.2 实施情况
2023 年 7 月 15 日,分别对村部分难户
问及对村小学实际情况进行查看并就我校在技能帮扶余店
的优惠政策进行宣讲。经学校研究为充分发挥我校在技能
帮扶方面的优势,学校将招收的“技能帮扶”生由余店村
大至潢川县,在乡镇的推荐下可实行学生零交费入学的优惠
政策。
6.政策落实质
6.1 经费保障落
6.1.1 办学经费来源
2023 年度学校总收入 14004.67 万元,其中:财政拨
45
12580.58 元(学生宿费收 259.73 万元事业
收入 25.17 万元,其他收入 1398.92 万元财政拨款占总办
学经费的 89.83%,事业收入占总办学经费的 0.18%,其他收
入占总办学经费的 9.99%。
与 2022 年度相比财政拨款由于 2022 年有新校区建设
项目金,造成较上年减了 9.89%,类减是特
原因造成的,随着在校生的增长,财政拨款会逐渐增加;事
业收入由于中专生逐年毕业,较上年减少了 30.08%,此项收
入随着中专生的毕业将不再取得其他收入因疫情过后,
项工作恢复正常,较上年增加了 21.59%,但其他收入不是学
校主要收入,会根据业务需要有所变化。
6.1.2 经费投入规模与结
额 14427.38 万费 4273.17
万元,师资队伍建设经费 8440.37 万元,基础设施建设经费
1713.84 万元。教学经费投入占总办学经费投入的 29.62%,
师资伍建设经入占总办经费入的 58.5%,础设
施建设经费投入占总办学经费投入的 11.88%。
6.1.3 经费使用效益分析
各类办学经费的投入,保证了学校教学和行政工作的正
常运转,尤其是教育教学类相关项目资金的投入,包括省级
重点产业急缺人才培养基地建设项目、省级世界技能大赛重
点赛项提升项目建设项目、省级技工院校“一体化”教学实
训综合示范基地项目、省级高技能人才培养示范基地建设项
目等,随着项目建设完成,改善了学校重点专业的教学条件,
46
不断提升办学水平提高服务能力,为学校的良性发展打下
了坚实基础
6.2 政策执行效
学校严格按照上级要求落实学校办学自主权。学校核定
事业编制 411 名(其中,财政全额拨款 378 名、财政差额补
贴 33 名)2023 年使用编制招聘教师 26 人,目前我校实有
在编人员 314 人(财政全额拨款 308 人,差额补贴 6 人)。
2023 年,学校在建章立制和完善长效机制上下功夫,
《制度汇编(2023 年修订版)成修订、新增制度共
计 29 项,全力助推学校事业高质量发展。特别是修订完善
了《专业技术职务任职资格评审办法》《专业技术人员岗位
等级晋升办法》等和教职工切身利益息息相关的规章制度。
7.特色创新案例展示
7.1 案例 1:河南技师学院成立兰考现代家居产业学院
为推进全省技能人才培养,强化家居产业创新驱动,
2023 年河南技师学院与兰考县政府合作,依托兰考县高级技
工学校设立兰考现代家居产业学院。
地 236.67 亩
实训室 45 个,设值 5118.94 万元。2023 年起,现
有在校生 800 余人,开设家具设计与制作等多个专业
办学场所与配套设施完备。校区位于职教园区,占地
157777.5 平方米,校舍建筑面积 136761.32 平方米,新校区
投资 12 亿元,可容纳 7000 名学生。校内超市、餐厅、公寓
等生活设施齐全,动场地、图书室、网络机房等一应俱全。
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师资力量雄厚,结构合理。现有教职工 240 人,专兼职
教师 227 人,含企业实践经历教师 59 人、一体化教师 99 人。
教师学历达标,研究生 46 人,本科 174 人;155 名专任教师
有教师资格证,技术理论课教师均具中级以上职业资格
习指导教师全具高级工以上资格
实训设备与实习基地健全。45 个实训室涵盖多专业,
超 5000 万位 4823 个备 2329 万
元设备。与 56 家企业合作,如芜湖奇瑞、河南九韵乐器等,
保障学生工学交替与顶岗实习,助力培养高技能人才
7.2 案例 2:河南技师学院学子袁凤彩荣获“全国优秀
共青团员”称号
近日,青团中央公“全国优秀共青团员表彰名单,
河南技师学院艺术与教育学院 2019 级幼儿教育专业的袁凤
彩同学,凭借出色表现成功入选,获此共青团员最高荣誉。
本次评选活动面向全团展开,旨在表彰先进,树立榜样,
激励广大团员积极进取。经基层团组织推荐、省级团委考察
初审以及共青团中央复审在层层筛选下,最终仅有 482 人
(含追授 1 人)获此殊荣,袁凤彩便是其中之一。
袁凤彩同学在校期间表现优异,学习上勤奋刻苦,专业
成绩名列前茅,多次在学院组织的专业技能考核中取得佳绩,
为同学们树立了良好的学习榜样实践中,她积极投身各类
志愿服务活动,无论是社区关爱儿童的公益课堂,还是校园
组织的文化交流活动,都能看到她忙碌且热情的身影用实
际行动践行着共青团员的责任与担当;思想上,她始终紧跟
48
党的步伐,积极参与团课学习与主题团日活动,不断提升政
治素养,坚定理想信念。
这份荣誉不仅是对袁凤彩个人努力的高度认可,更是河
南技师学院育人成果的有力见证学院一直致力于培养德才
兼备的高素质技能人才,为学生成长成才搭建广阔平台。
凤彩的成功,激励着更多在校学生奋发向上,在追求梦想的
道路上勇攀高峰,也为学院增添了新的光彩,彰显了学院在
人才培养方面的卓越成效与坚定决心。
8.主要问题和工作建议
8.1 现存问题梳
在人才培养工作中,专业建设与行业、企业的对接联系
有待加强,缺乏行之有效的联系沟通机制。学校下一步将探
索建立专业建设指导委员会,对我校教学工作和专业建设进
行研究、咨询、指导、评价和服务。具体包括:开展技能人
才需求分析,提出技能人才培养要求;指导学校教学改革与
教学实施;参与专业优化调整,指导专业建设;参与校本教
材建设与数字资源建设;参与教学质量评价,指导师资培训、
技能竞赛、实训基地建设;开展行业企业调研,推动校企合
作、产教融合;组织课题研究,指导开展专业教学及职业
训交流活动等。
8.2 改进建议提
学校以奋力建设高水平技师学院为建校目标,计划五年
围绕河南省重大产业布局、重点发展领域,以培养具有工匠
精神的高技能人才为目标,建设办学条件优良、专业特色鲜
49
明、产教融合紧密、社会服务能力显著,综合办学条件达到
省内一流、国内有影响力的技师学院。
8.2.1 统揽学校战略全局,谋划长远建设发展
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导,认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述,
紧扣技工教育类型定位,贯彻新发展理念,着力夯实办学基
础,着力拓展办学空间,着力推进内涵建设,着力打造特
品牌,开启学校事业高质量发展新征程,朝着建设“省内
先、国内一流、特色鲜明”的技师学院目标不懈奋斗。
8.2.2 目标上坚持战略清晰,打造河南技师品牌。
作为技师学院,预备技师培养是我们的发展方向,它和
学校的办学定位和办学方向更加匹配,为学校改变生源结构、
增加高技能人才质量和数量、提高学校技师占比、提升专业
教师业务素养等方面开辟了一条广阔的发展道路学校要打
造高技能人才成长摇篮,继续壮大预备技师的培养规模,使
学校人才培养体系和办学定位更加匹配,把学校打造成名副
其实的“技师”学院,真正成为能工巧匠、大国工匠的培养
摇篮。要高度重视预备技师班的建设和发展,齐心协力将其
打造成为学校的亮点和名片。
8.2.3 坚持多元发展,有效提高办学活
一是抓好分校建设。按照“资源共享、品牌共创、合作
共赢”的办学思路,对光山分校和洛阳分校的运营机制、管
理模式、专业设置、师资配置等方面统筹规划,加强全面指
导,进行深度参与。促进分校内涵发展,提升办学品质,推
50
进分校做大做强。二是办好河南省技工学校。坚持错位发展
战略,找准技校发展定位。将省技校打造成对口升学基地,
努力提高升学率和升本率。
8.2.4 持续扶优扶强,突出学校特色亮
一是不断提升技能竞赛水平。重视培养高水平竞赛辅导
老师和裁判团队,做好参赛选手梯队建设,保证竞赛可持续
发展。积极争取承办高层次赛事,为竞赛工作探索方法、积
累经验。发挥好学校技能竞赛集训基地平台作用,努力为我
省选拔、培养和储备更多高水平参赛选手提升学校社会影
响力和认可度。二是打造品牌专业建设对二级学院专业布
局进行优化调整,推动各二级学院均衡发展。对照新兴产业
集群及其头部企业,推进产教融合、工学交替,发挥校企双
方育人主体的积极作用,合力探索工学一体化培养模式。
是充分发挥国防教育基地作用。一如既往把国防教育和军事
化管理作为提升育人质量的重要抓手,让国防教育继续成为
学校的靓丽名片。
8.2.5 优化内部管理机制,提升学校治理水平
一是保障校园安全稳定。严格落实校园安全稳定工作责
任制,加强学生法制及安全意识教育,开展安全人员培训,
增加安全设施设备提高校园安全风险防控能力完善各类
突发事件应急预案,深入推进“平安校园建设”工作,持续
开展安全排查整治活动,扎实做好关键节点、重点时段的信
访维稳工作。二是提高后勤服务质量。规范后勤服务流程,
做好水电保障、物资采购、校园绿化、设施维修等方面的
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作。加强食堂管理,提高师生就餐满意度。加强行政工作信
息化建设,理顺财务、资产等工作流程,提高工作效率。